Abstract
BackgroundThe discipline of emergency medicine (EM) has rapidly changed over the past 10years, resulting in greater involvement of the specialty in undergraduate medical education.
ObjectivesThe authors sought to present a review of how, when, and where EM is currently taught in U.S. medical schools and to include general program characteristics, such as number of required clerkships, clinical expectations and experiences, use of the national curriculum guide, didactic content, and methods of assessment and grading.
MethodsThe authors surveyed representatives of the 128 U.S. allopathic medical schools on medical education in 2010. Contacts were drawn from established databases, direct inquiries, and medical school websites. Up to five attempts were made to contact representatives through e-mail and telephone. Descriptive statistics were used to summarize the data.
ResultsThe survey response rate was 83.6%. Fifty-two percent of medical schools now require students to complete EM clerkships. Required EM clerkships usually last 4weeks and take place during the fourth year of medical school. They require students to complete a mean (SD) of 14.3 (2.8) shifts, which average 8.9(1.4)hours in length. Programs include a mean (SD) of 18(10.4)hours of didactics. Approximately 60% of respondents report that both residents and attending physicians precept students. Assessments of students primarily include written clinical performance assessments and end-of-rotation written tests. These assessments contribute 66.8 and 24.5%, respectively, to the clerkship grade.
ConclusionsCurrently more than half of all U.S. medical schools require EM clerkships in their undergraduate medical curricula. This article reports an overview of EM programs at the undergraduate level.
Resumen
IntroduccionLa disciplina de la medicina de urgencias y emergencias (MUE) ha cambiado rapidamente durante los ultimos 10 anos, y ha experimentado una mayor participacion de la especialidad en la formacion medica universitaria.
ObjetivosEl objetivo fue presentar una revision de como, cuando y donde la MUE es actualmente impartida en las facultades de medicina de Estados Unidos, e incluir las caracteristicas del programa general, como el numero de practicas requeridas, las experiencias y expectativas clinicas, el uso de la guia del plan de estudios nacional, los contenidos formativos y los metodos de evaluacion y calificacion.
MetodologiaLos autores encuestaron a los representantes de formacion medica de 2010 pertenecientes a 128 facultades de medicina de Estados Unidos. Los contactos se obtuvieron de bases de datos establecidas, de consultas directas y de las paginas web de las facultades de medicina. Se realizaron al menos cinco intentos para contactar con los representantes a traves de correo electronico o de llamada telefonica. Se utilizo estadistica descriptiva para resumir los datos.
ResultadosEl porcentaje de respuesta fue de un 83,6%. Un 52% de las facultades ahora demandan estudiantes para completar un programa de practica de MUE. Los programas de MUE demandados generalmente duran cuatro semanas, y tienen lugar durante el cuarto ano de la facultad. Se requieren estudiantes para completar un promedio de 14,3 turnos (DE +/- 2,75), con una media de 8,9 horas (DE +/- 1,42) de duracion. Los programas incluyen una media de 18 horas (DE +/- 10,44) didacticas. Aproximadamente un 60% de los respondedores documentan que tanto los residentes como los medicos encargados de la asistencia supervisan a los estudiantes. Las evaluaciones de los estudiantes principalmente incluian examenes del rendimiento clinico por escrito y pruebas escritas al final de la rotacion. Estas evaluaciones contribuyen un 66,8% y un 24,5%, respectivamente, a la calificacion de las practicas.
ConclusionesEn la actualidad, mas de la mitad de las facultades de medicina de Estados Unidos demandan practicas de MUE en sus planes de formacion de medicina universitaria. Este articulo recoge un resumen de los programas universitarios de MUE. (C) 2013 by the Society for Academic Emergency Medicine